犹太日制学校标准和基准
《凯时国际网站》支持学校在犹太研究教学方面取得卓越成绩. 它为教学领导者提供高质量的专业学习，激励教师和学生深入和有意义地研究我们的神圣文本. 通过参与倡议, 犹太研究的领导者将从他们自己的领导实践中获得宝贵的见解.
90多所不同教派的日间学校参与了“标准和基准”项目，以提高塔纳赫和拉比的教学水平, 帮助他们在犹太教学习上达到卓越的期望.
仅仅一年时间, 我们学习社区的变化和这些变化引发的兴奋是显而易见的. 在学院领导的指导和指导下, 我们的教师有一种高度的共同愿景和使命感, 谁期待每周见面互相学习. 最令人兴奋的是, 虽然, 我们的学生, 眼睛闪闪发光, 热情地阅读课文, 在我们人民的故事和教诲中找到他们的位置，为这些故事在他们心中创造一个家.
-大哈特福德所罗门谢克特走读学校犹太研究协调员南希罗森
基于标准的方法
以标准为基础的方法有助于学校阐明和创建其课程的一致愿景. 这一愿景提供给学校领导, 教师, 学生, 以及对总体目标有共同理解的父母, 帮助建立掌握塔纳赫和拉比的期望和标准，最终极大地提高学生的学习.
参与的学校会对标准进行反思，以选出最符合他们愿景的学校:
塔纳赫标准地址:
- 文学的独立性
- 解读链
- Multi-Vocal历史
- 造型的叙述
- 以色列地
- 神圣的搏斗
- Mitzvot的角色
- 鼓舞人心的资源
拉比的标准地址:
- 神与圣洁(Kedushah)
- Halakhic发展
- 犹太人的身份与实践
- 追求正义和仁爱
- 拉比价值承诺
- 文本的访问
- 对话中的声音
教学领导
熟练的教学领导指导教师的专业发展，以改善教与学. 犹太日制学校标准和基准为学校的犹太研究领导提供密集的项目, advancing their skills to review and revise curriculum and instruction; coach and mentor 教师; and develop collaborative 教师 cultures.
我们与标准和基准项目的合作在许多方面对我们的社区产生了非常积极的影响. 为我们的教学领导提供与同事沟通的机会, 与导师合作, 学习Torah Lishmah，并在专业上成长，为他们的领导提供了支持.
- Gesher犹太日校校长jodi Hirsch Rein
是给谁的
犹太日制学校的领导人希望提高他们的教学领导技能，并加强神圣文本的教学和学习，应该申请.
该方案适用于支持保守党的所有学校(小学-高中), 改革, 现代正统的, 以及北美地区的社区日制学校.
该项目得到了包括梅伯格基金会在内的资助者的慷慨支持.
