Nitza Krohn

传记

BA and Teacher’s Diploma, Tel Aviv University; MA, Queens College; EdD, Columbia University

Nitza Krohn, 希伯来语教学助理教授, 从1987年起就在凯时国际平台app. 她拥有哥伦比亚大学师范学院应用语言学博士学位.

Dr. 克罗恩在希伯来语教学法和方法论方面著述颇多. 她的书 阅读学术希伯来语:高级学习者手册, 2011年由Brill出版, 清晰的语法和语义知识，母语希伯来语读者带来的任务，阅读复杂的学术散文.   

Dr. Krohn经常在全国希伯来语教授协会(NAPH)的年度会议上发表与希伯来语教学相关的主题. 她还在美国应用语言学协会的年会上发表过演讲. 她是NAPH的教学委员会主席，也是其出版物的编辑， 希伯来高等教育.

出版物 

• 回顾 动词+ 丽维卡·比尔博姆著. (希伯来语.] 希伯来高等教育 16 (2014): 231–35.
• 回顾 轻松进入现代希伯来语语法:一个用户友好的参考和练习书， 作者:吉拉·弗里德曼·科恩和卡米娅·肖瓦尔. 希伯来高等教育 15 (2013): 215–22.
• 阅读学术希伯来语:高级学习者手册. 莱顿和波士顿:布里尔，2011.
• 教拉比学生希伯来语:来自保守运动需求分析的发现.” Helkat Lashon 42 (2010–2011): 9–23.
• 希伯来语(仍然)重要吗? 希伯来语需求分析研究的一些答案.” 保守犹太教 61, no. 4 (2010年夏季):4-16.
• 回顾 劳特利奇现代希伯来语入门课程， 由Giore Etzion. (希伯来语.] 希伯来高等教育 13 (2010): 175–78.
• 《未来保守派拉比的希伯来语需求:需求分析.” 犹太教育杂志 75, no. 3 (2009): 258–89.
• 阅读理解:通过翻译错误分析诊断高级希伯来语学习者的阅读困难.[希伯来语].] Hed Ha 'Ulpan [希伯来语习得杂志，以色列教育部] 90 (2006年秋季):85-98.
• 回顾 犹太社会的语言，约翰著 Myhill. 工作文件于 TESOL与应用语言学 6, no. 1(2006年春季).
• 回顾 希伯来语是水平仪的意思， by 你好Dahan. 希伯来高等教育 10 (2003).
• 回顾一下希伯来软件程序Triple Play Plus， 希伯来高等教育 5 (1998).
• 《教学词典用法:为什么、何时、如何》.” 希伯来高等教育 5 (1998). 
• “书面作业中的纠正反馈”.” 希伯来高等教育公报 4, no. 2 (1991): 49–55.

讲座

• “规划语法教学的方法论框架”.MOFET国际网络研讨会，2015年1月15日. 
• 《凯时国际平台app》.以色列语言与社会协会第八届年会，耶路撒冷，2009年6月30日. 
• 向非母语读者教授学术希伯来语阅读:目标、挑战和解决方案." NAPH希伯来语国际会议, 文学, 和文化, 斯坦福大学, 加州, 6月19日至22日, 2005.
• 语法教学的教学框架:客观句教学.国际大学犹太文明教学中心年会, 耶路撒冷希伯来大学, 6月29日至7月3日, 2003.
• 语境化外语需求评估.美国应用语言学协会年会, 阿灵顿, VA, 3月22日至25日, 2003 (copresenter). 
• 《凯时国际平台app》.国际大学犹太文明教学中心年会, 耶路撒冷希伯来大学, 1月5 - 9, 2003. 
• “从 Zadik 到 Zabar主题希伯来语教学单元的基本原理和内容.国家卫生组织年度会议，内盖夫本古里安大学，2002年7月.
• 在学术环境中调查学生的外语需求.纽约英语教师协会(NYS TESOL)第31届年会, 黑麦的小溪, NY, 10月19日, 2001(小组简报). 
• 《凯时国际平台app中级希伯来语成绩测试的发展阶段》.国际大学犹太文明教学中心年会, 耶路撒冷希伯来大学, 7月2 - 6, 2000. 
• 《凯时国际网站》.“1999年6月，墨西哥国立大学Autónoma de mamexico国家卫生组织年会.  

研究

英语是第二语言的习得, 需求评估及课程发展, 教师培训, 以及希伯来语教学的方法和教学法.